同学们,请运用你学到的知识,尝试谈谈你对以下教师访谈内容的感受。

问：您所知道的教师教学研究成果形式有哪些？

答：有经验文章，体现教学理念、方法的课例或教案（一段录像、案例），实验方面、实验教案、改进实验、自制教具，实际问题解决（实际在教学中采取的措施，改进教学或解决实际问题）但这个方面不好考核。

教师们经常有很多想法，有的也在教学中尝试使用了，效果也不错。但这些好的方法都没能很好地推广应用，一是教师们有保守思想。教师间、特别是同一学校的教师间存在竞争，有些好的招数不外传，可以使自己的教学立于优势地位，所以教师们不愿意把方法发布出去，不愿意发表文章。教师间相互保守，不利于交流。二是教师不经常写作，不善于把自己的想法和做法形成文字，懒得动笔、整理，致使许多好的经验不能很好地交流和推广。

 

教师解析

1.部分中学物理教师迫于教学压力，加之教育观念落后，认为教学研究仅是升职加薪的手段，少数优秀教师甚至不想分享多年的经验成果，这都狭隘的教育观。

2.新手研究教师在完成研究结果时，首先可以选择自己擅长的成果表达形式，逐渐规范写作形式和结构，再撰写专业论文或专著。但无论什么形式的成果，只要能指导教学，具有启示作用，都是好的研究成果。