同学们,请运用你学到的知识,尝试分析以下案例

一名物理教师对两名优秀物理教师进行了调查研究，收集了相关资料。主要采用了以下三种方式：

（1）主要收集了A教师在八年级所记录的教学日记和反思、教研组研究的笔录、及其教案；收集了B教师九年级的教学设计和发表的文章。

（2）对两位教师进行交流访谈三次：前两次主要是根据事先设计好的问题进行的正式交流访谈，并经过两位教师的同意进行了录音，并做了相关笔录；第三次是对前两次交流进行整理后，对不清楚或遗漏部分进行补救，主要是通过微信或邮件的方式实施的。

（3）进入两位教师的课堂教学，根据事先预设的内容进行观察、记录。

问题：根据以上案例，在收集资料过程中分别用到了哪些物理教学研究方法。

 

教师解析

从案例中可以看出，在进行材料收集过程中，研究者分别采用了教育文献法、访谈法（包括正式访谈、非正式访谈）和教育观察法。在教育文献法中，并没有拘泥于传统意义上的“论文”、“著作”，而是包含教师在实施教学活动中的一切文字资料；实施访谈过程中，不局限“面对面”的访谈，也发挥了新社交媒体的作用；在深入课堂观察时，研究者也将自己代入学生角色，参与性地进行观察。