案例内容是：从“阴阳”观念到“阴阳”概念

伴随着文字的形成与使用，也由于有了图形特别是符号的长久铺垫，再加之对大量观察的概括，二分或“阴阳”观念的第三个时期—概念化时期终于到来了。

所谓概念化时期是指与文字使用密切想关的词语化时期，因为概念的成熟使用是要通过词语形式来实现的。当然，最早的概念有可能在语言阶段就产生了。换言之，概念的文字源头和概念的语言源头是不等同的，即文字要晚于语言。因此，概念的实际生成时间可能要早于我们所看到的情况。

应当看到，概念的发展也需经历一个从具体到抽象的阶段。一般而言，最初的概念是具体的，而后才发展出更加抽象意义的概念。这作为一种“常识”已经为我们所熟知。

教师解析

从以上案例来看，对于传统文化中的观念，一般会经历从具体到抽象的阶段，并形成概念。那么，对于作为一门科学的物理学的观念是如何形成和发展的呢？