同学们,请运用你学到的知识,尝试分析下面的问题

在物理课堂中结合物理学史进行教学有什么好处？

 

教师解析

根据思维科学中的“重演律”可推知学生的物理观念的形成往往与历史的形成过程有一致性，他们的物理观念的形成过程会大致重演历史上形成这一观念的过程，观念发展历史上所犯的错误在学生的观念形成过程中也经常出现，因而历史上如何突破错误观念对学生改正其错误认识也会有启发和帮助。结合学史进行物理观念教学可以使学生加深对观念的理解，有助于学生克服片面认识，防止形成错误观念。