同学们,请运用你学到的知识,尝试分析以下案例

5月13日晚，在上海图书馆举行的2016“特级教师开课啦”公益讲座上，一位年仅10岁的孩子跟着父亲前来聆听讲座。这位家长希望孩子从小认识了解有趣的物理现象。课上，老师提出如下问题：为什么吊盐水时，盐水能够持续不断地滴下来？是因为气体定律吗？为什么肥皂泡在太阳光的照射下，能显现出五颜六色？汽车里的ABS防抱死制动系统，工作过程中蕴含了怎样的物理学知识？两个班级的同学进行了一场拔河比赛，为何其中一方输了比赛？先前的物理课上同学们学习了摩擦力。拔河要赢，需要足够的摩擦力，前提是有足够大的压力。学以致用可以让高中物理的学习过程更有乐趣和成就感。看恐怖片时，恐怖片里传来阵阵令人惊悚的声音。当观众了解到这原来是拟音的效果，可能是“手搓卷心菜的声音”，自然不再害怕了。

 

教师解析

从本案例总可以看出，学好物理能够看清世界上事物的本质，能够客观准确地反应物理事实，那屋里思维就是人们在认识外界事物的同时，对客观物理对象、物理过程、物理现象、物理事实等物理事物的本质数学、内部规律以及物理事物间的联系和相互关系的间接地、概括的和能动的反应，也就是说科学思维就是人多头脑对整个物理世界本质的、完整的、深刻的反应，是对观察过的物理现象、物理事实、物理过程等在大脑中形成清晰的物理图景，并反复加工、合理改造、去粗取精，把感性认识上升为理想认识，并从已有的理性认识获得新的理性认识的过程。