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自我分析：中学生科学思维培养的策略。

教师导引：了解中学生科学思维的类型和特点，结合中学生科学思维培养的意义，提出中学生科学思维培养的策略。

小贴士：可以从三方面分析：

1.思维的概念和特点是什么？

2.科学思维的概念和特点是什么？

3.中学生科学思维培养的意义？

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运用所学知识分析现实生活中的真实案例并完成本章练习中的题目。

教师导引：在日常学习生活中，观察并分析中学生科学思维的类型和特点。

小贴士：依据幼儿心理发展特点分析活动与幼儿认知发展的关系。