古语有云：师者，所以传道、授业、解惑也。所谓传道，在现代教育学的理念中就是道德、公德与自我修养。而中学各学科的编写上，都会突出“道”的价值与意义。因而，在各学科教学中渗透社会责任意识教育，既能体现编写原则的落实，又能突出核心素养的社会参与能力培养，进而加强对中学生社会责任意识的培养。当前中国处于社会转型的关键时候，市场经济的趋利性在一定程度弱化社会责任意识教育，中学更需要通过各学科的教学进行渗透，才能培养新一代学生具备较高的社会责任感，从而为实现“两个一百年”目标和中华民族复兴做出贡献。