1.C 答案解析：心理特质是一个人身上很稳定的特点
2.B 答案解析：在经典测量理论模型X = T + E 中，E是指随机误差
3.A 答案解析：真分数理论假设包括：若一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次，则其测量分数的平均值会接近于真分数；真分数和误差分数之间的相关为零；各平行测验上的误差分数之间的相关为零
4.A 答案解析：随机误差是指由与测量目的无关的偶然因素引起的，而又不易控制的误差，既影响测验的稳定性，又影响测验的准确性。
5.A 答案解析：真分数理论还假设，测验误差的方差对所有被试都相同，这有悖于客观事实；真分数与观测分数之间存在线性关系的假设也是不合理；平行测验的假设是成立的，存在真正意义上的平行测验。
1.主试者方面引起的误差。比如被试的年龄、性别、外表、施测时的言谈举止、表情动作等都可能会对测验结果造成影响；
由受测者本身引起的误差：受测者的测验的经验、应试动机、测验焦虑、定势反应和生理因素等都会引起随机误差。 施测过程中的有关误差：物理环境：如施测现场的温度、光线、声音、桌面好坏、空间宽窄等；施测过程中的意外干扰，如突然停电，他人的意外闯入等。
评分的解释和误差：评分的不客观，如评卷老师根据自己的喜好对这个题目进行给分；计分的出错，比如计算分数过程中出现的错误；解释的不一致，由于个体知识经验的不同，对于同一个测验结果的理解不同，就可能导致对同一个分数做出不同的解释。
2.系统误差的控制：题目的取样、编制、题目数目、难度等方面。
3.随机误差的控制：主试、被试、施测情境、分数解释、结果报告。