一、说明
本课程分为三个模块，共10章，其中第一模块学习与发展心理学基础理论分五章15个单元，第二模块人际沟通分两章6个单元，第三模块分三章9个单元，全课程共计30个课时；20周的课程，每周2学时，总学时为40学时，其中38学时为教学学时，2学时为考试学时。
二、课程内容
| 序号 | 教学内容 | 知识点 | 学时 |
| 1 | 第一章 学习与发展心理学 |
单元一：学习的概述 | 2学时 |
| 单元二：知识的学习 | |||
| 单元三：技能的形成学时 | |||
| 2 | 第二章 学习理论 |
单元一：组行为主义学习理论学时 | 10学时 |
| 单元二：认知主义学习理论 | |||
| 单员三：人本主义学习理论 | |||
| 单员四：建构主义学习理论 | |||
| 3 | 第三章 学习动机 |
单元一：学习动机概述 | 4学时 |
| 单元二：学习动机的理论 | |||
| 单元三：学习动机的培养与激发 | |||
| 4 | 第四章 学习迁移 |
单元一：学习迁移的概述 | 4学时 |
| 单元二：学习迁移的理论 | |||
| 单元三：有效促进学习迁移的措施 | |||
| 5 | 第五章 学习策略 |
单元一：学习策略的概念与特征 | 3学时 |
| 单元二：学习策略的分类 | |||
| 6 | 第六章 中小学生认识发展 |
单元一：人的认知过程 | 8学时 |
| 单元二：认知发展理论 | |||
| 单元三：中小学生认知发展特征 | |||
| 7 | 第七章 中小学生情绪发展 |
单元一：情绪概述 | 2学时 |
| 单元二：中小学生的情绪发展 | |||
| 8 | 第八章 中小学生人格发展 |
单元一：人格概述 | 3学时 |
| 单元二：人格发展理论 | |||
| 9 | 第九章 中小学生身心发展 |
单元一：中小学生身心发展特点 | 2学时 |
| 单元二：中学生的性心理发展 | |||
| 10 | 第十章 中小学生心理辅导 |
单元一：中小学生心理健康 | 2学时 |
| 单元二：中小学生心理辅导 | |||
| 总计 | 10章 | 26单元 | 40学时 |