参考答案

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一、名词解释

1.学习:学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。

2.知识:知识是人对事物属性与联系的能动反映，是通过人与客观事物的相互作用而形成的。

3.技能:技能(skill)是指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。

二、单选

1．正确答案：C.凡是行为的变化都意味着学习的存在。

答案解析：不能简单地认为凡是行为的变化都意味着学习的存在。本能、疲劳、适应、成熟等因素引起的变化不是学习。

2．正确答案：D．布鲁姆

答案解析：美国当代著名心理学家、教育家、芝加哥大学教育系教育学教授本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913-1999)在1956年发表的《教育目标分类：认知领域》中，以教育目标和教育任务为出发点，认为认知领域的学习有以下六类：知识、理解、应用、分析、综合、评价。因此答案选D。

3．正确答案：B、陈述性知识和程序性知识

答案解析：认知心理学家安德森把知识分成陈述性知识与程序性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。 程序性知识是关于“怎么做”的知识，如怎样进行推理、决策或解决某类问题等。因此答案选B。

4．正确答案：A.练习

三、多选

1．正确答案：AD

答案解析：美国心理学家、学者，纽约市立大学研究生院荣誉教授奥苏伯尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类：维度一：学习进行的方式，可以分为接受的和发现的。维度二：学习材料与学习者原有知识的关系，可以分为机械的和有意义的。

2．正确答案是CD

答案解析：心智技能是动作技能的调解者和必要的组成部分，动作技能又是心智技能形成的最初依据和外部体现的标志。两者是相辅相成、互相制约、互相促进的。

四、简答

1. 根据知识的定义和分类，思考影响知识学习的因素有哪些？

分析影响知识学习的因素，可以从客观和主观两方面入手。

(一)客观因素

理解是新信息与原有知识经验的相互作用的过程，学习材料的内容和表现形式会影响理解的过程和结果。

(二)主观因素

1.原有的知识经验背景

2.学生的能力水平

3.主动理解的意识与方法