课前准备：

完成小试牛刀中的两个题目，1道多选题，1道单选题。

教师导引：根据以往所学知识，思考什么是学习动机，如何激发和培养学生的学习动机。

小贴士：如何使学生喜欢学习，开始学习，一直学习？

小试牛刀

• 问题一：学习动机是由( )几个方面构成。(多选题)

  A.意志

  B.学习需要

  C.诱因

  D.爱好

  正确答案：BC
  教师解析： 答案解析：学习动机是由学习需要和学习期待构成，而学习期待就其作用来说，就是学习诱因，因此答案选BC。

• 问题二：下列情境中代表内在动机的情境是( )。(单选题)

  A.语文课上小李做数学作业

  B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

  C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

  D.陈英每天独自读几小时文学名著

  正确答案：D
  教师解析：内在动机是由好奇心、兴趣等内部原因引起动机的满足，与之相对的外在动机则由奖惩或怕考试不及格等外部原因引起的。A小李怕完不成数学作业受数学老师批评而去做作业，B、C中的学生学习都是为了拿到奖励——教师的赞许和三号学生，这三种情况都是外在动机引起的，因此答案选D。

学习目标

1.了解什么是学习动机，学习动机有哪些分类，会用耶基斯-多德逊定律解决动机过高或过低的问题。

2.了解学习动机的理论。

3.可以根据学习动机的理论激发和培养学生的学习动机。