课前准备：

完成小试牛刀中的两个题目，1道多选题，1道单选题。

教师导引：根据以往所学知识，思考什么是学习动机，如何激发和培养学生的学习动机。

小贴士：如何根据学习迁移的相关理论制定提升学生学习迁移的策略？

小试牛刀

• 问题一：下列心理现象中，属于学习迁移现象的有( )。(多选题)

  A.学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

  B.后来的学习对先前的学习产生一定的影响

  C.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车技术

  D.汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响

  正确答案：ABCD
  教师解析： 答案解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响，AC属于正迁移，BD属于逆向迁移，因此答案选ABCD。

• 问题二：日常教学活动中，教师常常教育学生要“举一反三”、“抛砖引玉”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上被称为( )。(单选题)

  A.迁移

  B.量化

  C.引用

  D.启发

  正确答案：A
  教师解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响。“举一反三”等是典型的迁移现象，因此答案选A。

学习目标

1.了解学习迁移的概念、分类。

2.了解学习迁移的理论。

3.能够根据学习迁移的理论分析教育现象，提升学生学习迁移的能力。