课前准备

1) 阅读本书第五页相关的文章注释，同时熟悉本课中即将出现的新词汇（第7-10页）。

2) 提前预习阅读文章，每位学生课前应大致浏览文章，了解文章大意与结构，同时按要求完成第10页的8道听力填空题。

3) 学生利用互联网等平台对文中涉及史上文学家和艺术家及其作品有所了解。

 教学目标

1) 通过自查资料与教师讲授，学生能了解作者及其背景知识，对文中涉及文学家、文学名著及其他艺术家等所涉文化知识有基本了解；

2) 掌握文章结构、中心思想及段落主题思想，理解课文内涵，并能进行简要概括大意；理解并掌握文章中的文学作品的修辞手法-委婉语、暗喻的使用；

3) 理解文章中的语言点，掌握文章中重点词汇、短语的运用方法，理解词缀的构词法以及有关语法结构，如长句、难句等疑难句子意思及结构。

4) 通过深刻理解文章内涵，学生能掌握赏析文学作品的方法，领悟文章表达的大学教育的目的不仅是培养学生将来就业的能力，更是要让学生与人类所获取的最好的东西---技术、人类的精神源泉息息相关的意蕴，理解高等教育的真正目的，培养学生社会洞察力。

 教学重难点

1) 文章中长难句的理解和释义；

2) 掌握文章的结构、中心思想以及段落主题思想并进行简要概括，把握作者的态度；

3) 文章中核心词汇、短语以及语法结构的掌握与运用。

 教学方法

以小组讨论和自主学习为主的交际教学法，以学生为中心，课堂上精讲多练，讲练结合，如模仿、互相问答、情景会话，pair work、role-play等方式，采用启发式、讨论式的教学方法，结合教师释义，讲解，分组讨论，练习，分角色朗读课文，采用背诵、复述课文形式等。运用多媒体电子课件，导入文化背景和文化知识，同时准备板书和一些关于文化背景的视频资料。课后布置作业，完成相应的语法词汇的练习；结合课本，布置开放性的问题，鼓励学生想象并探讨故事的不同结局。