课前准备

1) 阅读本书第36页相关的文章注释，同时熟悉本课中即将出现的新词汇（第37-38页）。

2) 提前预习阅读文章，每位学生课前应大致浏览文章，了解文章大意与结构，同时按要求完成第39页的11道听力填空题。

3) 教师课前布置任务，学生利用互联网等平台对西方国家中存在的种族歧视问题获得感性的认识。

 教学目标

1) 了解作者及其背景知识，对西方国家中存在的种族歧视等社会尖锐问题有基本的认识；

2) 掌握文章结构、主题及修辞手法，深刻理解文章内涵；熟悉文章的写作手法--对比和暗讽，注意文中描写丈夫和妻子心理的动词和短语，由此更深刻的分析人物的心理活动；

3) 理解文章中的语言点，掌握文章中重点词汇、短语的运用方法，熟练掌握构词法和一些修辞手法以及有关语法结构，如长句、难句等疑难句子意思及结构。

4) 通过深刻理解文章内涵，掌握赏析文学作品的方法，领悟文章“种族主义的观点”的主题，提高学生讨论问题的口语表达能力，锻炼学生的英语运用能力。

 教学重难点

1) 掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构，运用文章中的语言和短语词汇复述故事；

2) 熟练掌握构词法和一些修辞手法，通过心理描写的动词和短语透析人物心理，领悟文章“种族主义的观点”的主题。

 教学方法

以小组讨论和自主学习为主的交际教学法，同时辅助相关的视频音频等，课堂上精讲多练，讲练结合，如模仿、互相问答、情景会话，pair work、role-play等方式，采用启发式、讨论式的教学方法，以学生为中心。