1.2 香农的理论 　　香农的传播理论是由香农信息论引伸出来的，如图2所示。 　　香农认为，传播过程是“信源”，即传者，把要提供的信息经过"信宿"即受者，接收这些经过"译码"（即解释符号）的信息符号。 有效的信息传播需要传者的经验与受者的经验有一部分重叠，否则受者难以理解或正确认识。 　　香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了"反馈原理"。受者在处理收到的信息时会有反应，这种反应通过一定的渠道反馈给传者了，传播根据反馈的情况重新设计或修改传播内容，使之更适合受者的需要，提高传播效果。 　　现代教育技术采用香农的模式，主要在于选择、制作适合表达和传播相应教育信息的现代教育媒体，掌握师生经验的重叠范围，及时分析来自各种渠道的反馈信息，以取得教育的最优化。