4.1 网站基本概念
在万维网上，信息资源是通过一个个网页呈现出来的，而网站就是许多相互有机结合的网页形成的一个信息服务中心。网站的设计者把要提供的内容和服务制作成许多个网页，并且经过组织规划，让网页互相链接，然后把所有相关的文件都存放在一个Web服务器上，这样一个完整的结构就称为“网站”，也称为“站点”。
浏览器是用来进行网页浏览的一种软件，它必须遵守万维网的信息组织、发布和相关数据传输的规则、协议等，才能正常显示符合标准的网页；服务器存储着Web信息资源，这些信息资源主要由一篇篇用超文本标记语言HTML语言描述的Web页构成，并且这些Web页以超文本的方式组织在一起。
网页是用HTML标志语言来表示的，它将要表示的文字、图片、表格、声音等信息用HTML语言表示出来，这就形成了HTML代码，浏览器的工作主要是“翻译”这些标记语言，并将它按照定义的格式等显示出来，形成呈现在人们眼前的网页。
Web服务器是指驻留于因特网上某种类型计算机的程序。当用户在浏览器的地址栏里输入网站的URL（Uniform Resource Locator，统一资源定位器）地址后，浏览器会自动连接到这个网址所指向的Web服务器。Web服务器将处理该请求，并将文件发送到该浏览器上，附带的信息会告诉浏览器如何查看该文件（即文件类型）。服务器使用HTTP（超文本传输协议）进行信息交流，这就是人们常把它们称为HTTP服务器的原因。
一般情况下，如果在浏览器地址栏中只是输入某个网站的域名，默认打开通常是被称为“主页”的网页（文件名一般是Index.htm或Default.htm，也可以是人为设定的其他文件）。这个“主页”也叫做“首页”。
从技术层面看，Web技术有三个关键：用超文本标记语言（HTML）实现信息与信息的连接；用统一资源定位技术（URI）实现全球信息的精确定位；用超文本传输协议（HTTP）实现分布式的信息共享。这三个特点无一不与信息的分发、获取和利用有关。图3为Web服务示意图。
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4.2 Web技术发展历程
（1）Web 1.0技术发展的第一阶段——静态网页
通常我们将2003年以前的互联网模式称为Web1.0技术。这一阶段还可进一步分为两个子阶段：一是静态页面阶段；二是动态网页阶段。
由于受低版本HTML语言和旧式浏览器的制约，Web页面只能包括单纯的文本内容，浏览器也只能显示呆板的文字信息，但基本满足了建立Web站点的初衷，实现了信息资源共享。
为了克服静态页面编写难度大、页面呆板、无法实现交互等不足，人们将传统单机环境下的编程技术引入互联网络与Web技术相结合，从而形成新的网络编程技术，实现了动态和个性化的交流与互动。人们将这种使用网络编程技术创建的页面称为动态页面。采用动态网页技术的网站可以实现如用户注册、用户登录、在线调查、用户管理、订单管理等更多交互的功能。
（2）Web技术发展的第三阶段——Web2.0时代
Web2.0是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称，是一次从核心内容到外部应用的革命。由Web1.0单纯通过网络浏览器浏览html网页模式向内容更丰富、联系性更强、工具性更强的Web2.0互联网模式的发展已经成为互联网新的发展趋势。Web2.0是以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等应用为核心的互联网新一代模式。
Blog（博客/网志）：可在其中迅速发布想法、与他人交流以及从事其他活动；
TAG（网摘/网页书签）：起源于一项叫做“社会化书签”（Social Bookmarks）的网络服务；
SNS（社会网络）：社会性网络软件，以认识朋友的朋友为基础，扩展自己的人脉；
RSS（站点摘要）：用户产生内容自动分发和订阅信息；
WIKI（百科全书）：一种多人协作的写作工具，是用户共同建设一个大百科全书。
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Web1.0到Web2.0的转变，具体的说从模式上是单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息迈进；从基本构成单元上，是由“网页”向“发表/记录的信息”发展；从工具上，是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展；作者由程序员等专业人士向全部普通用户发展；应用上由初级应用向全面大量应用发展。
4.3学校门户网站
在互联网络高速发展的今天，网站正成为学校、公司、企业、 政府及团体进行形象展示、信息发布、业务拓展、客户服务、内部沟通的重要阵地，她不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，更能提供一些互动性的功能，如留言板、会员制、讨论区等等，使得网站充满生气，让人倍感亲切。传统媒体就这一点是无法与之相比拟的，可以说网站的快捷、无距离及互动性是其在媒体中脱颖而出的主要因素。
1.学校网站是学校的"商标"，每一所学校都有自己的特色，每一所学校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解你的学校。凭藉学校网站，学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。
2.学校网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它集全社会的力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平的社会理想。
3.学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。它可以使广州与北京、城市与乡村的学校同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，学校网站是真正没有围墙的学校。
4.学校网站能够提供个性化学习的平台。不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己的内在潜力，培植独特的个性和人格。
5.学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台。有效地降低教研成本、提高效率。
通常学校网站提供了学校所需的网站的诸如电子邮件，计数器、聊天室等网站的基本功能，还特别针对学校的典型需求定制了各种应用模块，如邮件列表、网上调查、新闻发布系统、网上人才交流等，大大提高了学校在教学信息化应用的效率，也减轻了老师对网站建设，维护方面的大量繁琐的重复劳动。
通常，学校网站的基本模块及功能扩展可以分为：
教育信息门户系统：信息门户是一个为整合内部资源，通过互联网展示统一部门形象的信息门户平台（EIP/BIP），使教育部门的职员、客户和合作伙伴能利用该门户实现信息共享和开展业务工作，实现信息发布、信息互动、信息共享、通用资源管理、多类型信息接入等功能。是新一代互联网信息服务的有效工具。
教育网站建设系统："教育网站系统"包括客户自助网站创建系统、客户网站等部分。教育机构可以通过"教育网站系统"管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的网站部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、教育论坛等可定制服务。即便粗通计算机的用户或多级教育机构也能迅速在线完成网站的自助申请、建立和维护。
教育管理和办公系统：网络"教育办公系统"针对教育内部办公处理的业务要求和与外部联系的需求，运用Internet和.net技术，遵循教委、学校在线办公解决方案的需要，充分实现了信息发布、文档共享、互动交流、公文管理、手写支持等功能，为教育内部的办公自动化工作，教育内部协作等工作提供技术支持。