引言
　　教育软件是以促进教学目的的软件产品，包括课件以及用于促进教或学的工具软件。透过教育软件发展的阶段我们能够清楚地了解教育软件设计的核心问题。本讲我们将重点讨论教育软件的设计原则、设计流程开发技术等。

思考题
　　你是否清楚有哪些因素影响了教育软件的发展？
　　教育软件设计有哪些原则需要遵循？
　　教育软件人机界面设计需要注意什么？
　　有哪些技术需要用于教育软件的开发过程中？
1 教育软件的发展阶段
　　我国教育软件的发展，大体上可以划分为三个阶段（见表1）：
　　表1 教育软件发展的3个阶

项目

第一代

第二代

第三代

心理科学基础

行为主义

认知学习理论

建构主义理论

教育指导思想

应试教育

应试教育向素质教育过渡

素质教育，以全面提高学生素质为目的；以“快乐”和“高效”作为教学过程的原则，以人为本

教学原则

以操作训练为中心，重在刺激、呈现和训练

以教为中心，重在教授、辅导

以学为中心，重在学习

计算机的应用

数据处理工具和存储工具、电子黑板

教/学辅助工具、知识载体

认知工具、学习环境、以计算机为基础的学习环境

教学方法

呈现、刺激、反应、强化

知识结构、认知结构、指导、教授

探索、发现、情景创设、协作、会话、人机交互、意义建构、游戏

表现形式

习题训练型

复习指导型

主动参与型