课程教学内容及学习安排

教学日历

章目录

节目录

知识点

主要内容

重难点

学时安排（小时）

总学时

重点讲授

第1、2周

引言
Introduction

Part I Course Description（课程描述）
1.1  What is civilization? (什么是文明)
1.2  History is a rope. (历史是一根绳子)
1.3  Why Europe? (为什么是欧洲)
1.4 Course Outline (课程框架) Part II Learning Suggestions（学习建议）
2.1 Caution: Ethnocentrism (警惕民族中心主义)
2.2 Cross-reading (对照阅读)
2.3 Historical thinking (历史的思维方式)

• 课程概述
• 什么是文明
• 如何理解历史
• 为什么学习欧洲史
• 学习建议

• 介绍《欧洲文明史》的讲述脉络与学习安排。
• 梳理文明的要素，也是课程的线索
• 理解为什么不能简单地把历史视为一条线，而应把历史当做一条绳子
• 欧洲的特殊之处，理解整门课程要回答的问题
• 理解什么是民族中心主义，历史中的民族中心主义
• 理解如何对照中国历史阅读欧洲历史
• 理解什么是历史的思维方式

重点：文明的要素
难点：历史是一条绳子

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第3、4周

第1章：欧洲的古典时代和中世纪
Europe Classical and Medieval

Part I  Three Elements（欧洲历史的三个要素）
1.1 Greco-Roman Heritage (古希腊古罗马遗产)
1.2 Christianity (基督教)
1.3 Germanic Warriors (日耳曼武士)
Part II  Four Links（三元素的四次融合）
2.1 Rome became Christian (罗马的基督教化)
2.2 Christianity became Roman (基督教的罗马化)
2.3 Church preserved Greek learning
(教会保存希腊学术)
Part III Three Changes（三元素的变化）
3.1 Church to government (从教会到政府)
3.2 Warriors to knights (从武士到骑士)
3.3 Philosophy to theology (从哲学到神学)
Part IV  One Result（融合和变化的结果）
4. Result: Christendom (基督教世界)

• 欧洲历史从古典时代和中世纪的过度
• 欧洲历史的三个元素
• 三元素的融合过程
• 融合之后的变化
• 融合和变化的结果

• 欧洲历史从古典时代到中世纪的过渡就是三元素融合和变化的过程
• 三元素分别指：古希腊古罗马的遗产、基督教和日耳曼人
• 三个元素有四次融合：罗马接受基督教、基督教变成政府、教会保存希腊学术、日耳曼人征服罗马接受基督教教会
• 融合之后三个元素各自变化：教会变为暴力政府的一部分，日耳曼武士变成了基督教的骑士，古希腊哲学思想变味了基督教的神学
• 融合和变化的结果是欧洲变为基督教世界：教会是核心，骑士保护教会，神学思想解释教会教义

重点：欧洲如何从古典时代过渡到中世纪
难点：四次融合的含义和原因

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第5、6周

第2章：欧洲的中世纪和近现代
Europe Medieval and Modern

Part I  The Renaissance（文艺复兴）
1.1 What is the Renaissance？(什么是文艺复兴)
1.2 How did it change Europe？ (文艺复兴对欧洲的影响)
Part II  The Reformation（宗教改革）
2.1 What is the Reformation？(什么是宗教改革)
2.2 How did it change Europe？ (宗教改革对欧洲的影响)
Part III  The Scientific Revolution（科技革命）
3.1 What is the Scientific Revolution？ (什么是科技革命)
3.2 How did it change Europe？ (科技革命对欧洲的影响)
Part IV  The Enlightenment（思想启蒙）
4.1 What is the Enlightenment？ (什么是思想启蒙)
4.2 How did it change Europe？ (思想启蒙对欧洲的影响)
Part V  Romanticism（浪漫主义运动）
5.1 What is Romanticism？ (什么是浪漫主义运动)
5.2 How did it change Europe？ (浪漫主义运动对欧洲的影响)

• 欧洲从中世纪到近现代的过渡过程
• 五次社会运动以及每次社会运动会欧洲的影响
• 文艺复兴
• 宗教改革
• 科技革命
• 思想启蒙
• 浪漫主义

• 欧洲是如何从中世纪过渡到近现代，五次社会运动使欧洲“现代化”，使三个元素解体
• 文艺复兴是对古代典籍的重建，使欧洲社会更加世俗化
• 宗教改革反抗天主教会，是对早期教会的重建，导致欧洲分裂
• 科技革命使欧洲真正向前看，挑战古代权威，改变人们对自然世界的看法
• 思想启蒙改变人们对社会的看法，挑战教会和政府
• 浪漫主义强调民族传统，使日耳曼人了解祖先，带来民主主义

重点：“现代”的意义
难点：浪漫主义和民族主义，三个元素如何解体

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第7、8周

第3章：入侵和征战
Invasions & Conquests

Part I  Invasions（入侵）
1.1 Germanic Invasions
(日耳曼人入侵)
1.2 Muslim Invasions
(穆斯林入侵)
1.3 Viking Invasions
(维京人入侵)
Part II  Conquests（征战）
2.1 Reconquest of Spain
(收回西班牙)
2.2 The Crusades
(十字军东征)
2.3 Expansion by Sea
(欧洲的海上扩张)

• 欧洲的入侵史和争战史
• 日耳曼人入侵罗马
• 穆斯林入侵西欧
• 维京人入侵欧洲大陆
• 西欧收回西班牙
• 西欧发动十字军东征
• 西欧开始海外殖民扩张

• 本章从入侵和征战的角度讲述欧洲的历史，以1000年为节点，之前是欧洲被入侵的历史，之后是欧洲对外征战的历史
• 入侵1，,从三世纪到五世纪，来自北方的多个日耳曼部落入侵罗马帝国。
• 入侵2，公元七世纪和八世纪，穆斯林入侵欧洲，包括在东部侵入东罗马帝国，在西部经过非洲北部，跨过直布罗陀海峡，登陆西欧并迅速征服西班牙。
• 入侵3，公元九世纪和十世纪，来自北欧的维京海盗入侵欧洲大陆。
• 征战1，中世纪欧洲是基督教的世界，而西班牙却是由穆斯林统治的，因此欧洲人的第一个目标就是夺回西班牙(Reconquest of Spain)。
• 征战2，欧洲人的第二波征战是十字军东征(Crusades)，目标是基督教的圣城耶路撒冷。
• 征战3，为了东方的香料、茶叶和瓷器，陆上的路线被阻断后，欧洲人只能去寻找海上的路线。于是才有哥伦布发现“印第安”，达伽马发现到达印度的新航线。

重点：事件之间的联系
难点： “欧洲”的范围不同

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第9、10周

第4章：欧洲的政体发展史（I）
Forms of Government (I)

Part I  Forms of Government
(主要的政体形式)
Part II  Ancient Greece (古希腊的政体)
2.1 Athenian Greece
(雅典式的民主)
2.2 Problems of the Democracy
(雅典式民主的问题)
Part III  Ancient Rome (古罗马的政体)
3.1 The Regal Period
(罗马的王政时代)
3.2 The Republican Period
(罗马的共和时代)
3.3 The Imperial Period
(罗马的帝国时代)

• 主要的政体形式
• 希腊的民主
• 罗马的三个时代
• 每个时代的政体

• 本章关注古典时代的欧洲政体
• 首先讲解历史上出现的主要政体形式：君主制、寡头制、民主制
• 希腊的政体形式受地理因素影响，不同城邦政体不同，其中主要的雅典的民主制
• 罗马按照政体可以分为三个时期：王政时期、共和时期、帝国时期
• 王政时期：君主制
• 共和时期：间接民主制、贵族统治
• 帝国时期：帝制

重点：希腊和罗马的政体
难点：不同政体的区别

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学时总计

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