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心理咨询与辅导同思想品德教育存在着一定联系，但又有明显区别，不能将二者等同。联系表现在根本目标上具有一致性，都指向教育目标的实现，都是为了促进学生个性的健全发展。区别主要有以下几点：一是任务不同。思想品德教育是要解决学生的思想问题，包括政治态度、思想品质等，主要是关心学生的社会化问题，而心理咨询与辅导主要是解决学生的心理问题、个性健全发展问题，如情绪问题、交往问题、性心理卫生问题等，主要解决的是学生个性发展问题。二是理论基础不同。思想品德教育是以伦理学、教育学、政治学、法学等学科理论为基础，而心理咨询与辅导主要是以心理学、教育学知识为基础。三是基本方法不同。思想品德教育多采用规范与说服、劝导，表扬与批评等方法，心理咨询与辅导重在讨论、协商、建议，最终要让学生自己认识自己的问题，自己找到解决问题的办法，自己作出选择与决断，自己对自己负责。在实际工作中，我们不能将二者混为一谈。思想品德教育可以而且应该借鉴心理辅导的某些原则与方法来提高教育效果，但心理辅导很少采用思想品德教育的方法。正因为者各有其任务，所以我们不能认为心理辅导就是思想品德教育，否则就弱化了心理辅导的意义与价值。
2．心理咨询与辅导的内容
对学生进行心理咨询与辅导，就学校教育而言，主要有以下几方面的内容：
(1)发展性咨询与辅导
主要是关于全体学生全面发展的相关问题，是对全体学生进行的心理保健工作，目的在于提高全体学生的心理素质，其中包括人生观、价值观、生活观的正确确立、对自我潜能的正确理解与把握、对自我的人生设计、青春期心理、交友、升学就业、人际关系等进行指导与咨询。
(2)适应性问题的咨询与辅导
它主要是对学生在生活中的一些不适应症状进行扶助与干预，目的在于使学生走上正常的发展轨道。这类问题主要有行为问题（包括偷窃、暴力等较严重的行为问题及失眠、注意力不集中等轻微的行为问题）及人格问题（如神经症等较严重的人格问题和自卑、懒惰等较轻的人格问题），其中有些十分严重的心理问题（如癔症、强迫症等）必须借助专门的心理治疗机构进行配合治疗。
(3)学习心理问题的咨询与辅导
主要是对学习过程中产生的心理问题（如缺乏学习兴趣，注意力不集中，多动症等）进行分析并帮助学生找到解决的对策。
（二）学习生活辅导
学习生活辅导是学校教育的重要途径之一。现代的教育已注意到，要使学生卓有成效地学习，仅仅传授学科知识、进行技能训练是不能全部奏效的。现代教学不仅要学生掌握知识技能，以提高自己的主体能力，而且还要使学生能用较快速度进行学习，使学生愿学、乐学、善于学，从而增加学生学习的主动性，而这恰恰是学习生活辅导的重要课题。
1．学习生活辅导的内涵
我们认为学习生活辅导是指教师通过对学生学习活动、学习过程的指导达到学生会学、乐学，将学习当作一种精神需求的过程。学习生活辅导主要不是对学生的课业进行辅导，那主要是教学的任务；学习生活辅导也不是对学生心理问题进行辅导，那是学校心理咨询的任务。学习生活辅导主要是对与学习相关问题进行指导，它可以是心理的，也可能行为习惯的，它主要是解决学习效率、兴趣、动机等问题。
2．学习生活辅导的内容
学校学习生活辅导内容十分丰富，主要内容可以概括为学习态度辅导、学习动机辅导、学习策略辅导、学习习惯辅导等几方面。
(1)学习态度辅导
学习态度主要是指影响学生对学习活动、学习内容作出行为选择的稳定的内部准备状态和行为反应倾向。学习态度不是学习行为本身，而是对学习行为作出选择的意向。学习态度对学习的影响是深远的，一个具有良好智力的人可能因为没有良好的学习态度而最终一事无成。学习态度辅导主要是让学生树立正确的学习态度，使学生认识到学习生活是人生发展不可逾越的阶段，并且是为人生发展打基础的阶段。此阶段的发展程度将影响整个人生的发展状况，所以必须重视学校的学习。同时还必须让学生认识到，学习并不是一件轻松的事，它要人付出艰辛的努力。学习态度辅导一方面要帮助学生树立良好的学习态度，另一方面要帮助学生转变原有的不良的学习态度。
学习态度辅导的内容主要包括以下几点：一是要帮助学生正确认识学习。使学生认识学习的重要性，认识到学习一项艰苦的脑力劳动，要想学习好，必须付出努力。二是要培养学生学习的积极情感。首先教师要关怀学生，在学习生活上给予学生以适当的帮助，使学生对教师产生一种仰慕、热爱的情感。其次是培养学生对课程学习的良好情感，使学生对科学世界产生好奇心。三是要培养学生坚强的意志。要实现自己的理想，必须具有不怕困难、敢于知难而上的勇气。同时让学生作好克服一切困难的心理准备。 |
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