1.体育教学目标论--邵伟德pdf

体育教学目标是承接体育课程目标与体育课堂教学的中介要素，探讨体育教学目标的特征、内涵、划分与具体编写等问题，将有助于深化体育教学目标的研究、提高各层次目标的衔接性、编写具体目标的科学性。运用文献资料法、逻辑思维法，对体育教学目标的特征、外延、划分与编写进行了探讨，结果认为:1)体育教学目标包含了体育教学设计的“预设目标”与体育教学结果的“达成目标”两个方面的内容;2)中小学体育教学目标层次为学段教学目标———水平教学目标———学年教学目标——学期教学目标——单元教学目标(或模块教学目标)———课时教学目标;3)运动技能目标是本位目标，其他目标皆由此展开;4)构建了体育课堂教学目标的ABCCD编写模式:A、教学对象、B行为、C条件、C集体、D标准

2.新时期学校体育的目标和体育教学的发展趋势--王润平pdf

本文在分析新世纪学校体育的特点及其价值的基础上，阐述了“健康第一”理念的科学性、时代性，以及理论和实践意义，并着重探讨了21世纪学校体育教学的目标、教学的内容、教学的组织形式和评价标准等方面的发展趋势。