同学们，本栏目是对你们学过的知识和绘画写生中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

问题一：简述邓小平的领导服务观

回答：

1.各级领导要把自己看成群众中的一员，时刻把人民群众的利益放在心上，坚决反对特权和特殊化，抵制和克服各种形式的以权谋私的腐败行为。

2.各级领导要改变那种长期形成的领导机关不是为基层和企业服务，而是让基层和企业围着领导机关转的状况。

3.各级领导要积极改革领导和管理体制，创造一种使人的作用，充分发挥的客观环境，想办法使人们从旧的束缚中解脱出来，充分发挥人民群众的聪明才智。

4.各级领导要少说空话，多干实事，不仅要讲长远利益，而且要讲实惠，真正调动人民群众的社会主义积极性。

问题二：试述领导科学的产生和发展过程

回答：

第一阶段是19世纪末到20世纪初的“古典管理理论”阶段

第二阶段是20世纪20年代开始的人际关系——行为科学理论阶段

第三阶段是第二次世界大战以后，以社会系统学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、管理科学学派等为主的现代西方管理理论阶段

问题三：简述领导活动的二重性及其现实指导意义

回答：

领导活动具有二重性。一方面，领导活动具有自然属性。领导活动产生于人类共同劳动和共同生活的自然需要，因此具有不同社会制度下共同的一般规律和特点。马克思指出：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。”只要有人类的共同活动，有社会分工协作，就有领导活动，就有人类领导活动共同的属性和发展规律，这就是领导活动的自然属性。另一方面，领导活动更具有社会属性。领导活动总是在具体的社会形态中进行的，因而不同社会制度下的领导活动又有其特殊的本质和特殊的发展规律。要看到，人类进入阶级社会以来，一个国家及其各级组织的领导者，根本上都是统治阶级的代表。一定历史条件下的领导活动，都必然反映着一定社会条件下拥有领导权力的阶级集团的利益和愿望。领导活动的方式和方法也受到这种社会关系的直接制约。这些都规定了领导活动的社会性质，也就是领导活动的社会属性，从而把不同社会制度下的领导活动区别开来。领导活动的自然属性和社会属性是任何领导活动都具有的，但二者不是并列的关系，其中社会属性居主导地位，决定和体现着领导的本质。

认识和把握领导活动的二重性具有重要意义。如果看不到领导活动自然属性的一面，就无法认识领导活动的一般规律和特点；否认一切领导活动的共性，就会忽视或拒绝吸收以往社会和其他国家积累的领导经验。如果看不到领导活动社会属性的一面，就无法认清领导的本质，把各种社会性质的领导活动混为一谈，抹杀他们之间的原则区别和界限；就会完全照搬不同社会制度国家的领导方式和经验。因此，把握领导活动的二重性对我们具有重要的实践指导意义。

问题四：领导艺术与权术区别何在？

回答：

领导艺术与权术相比有四点区别：（1）领导艺术出于公心，而权术则是谋私利，为了个人、小集团的私利而行事。（2）领导艺术公开运作，而权术则是暗里进行。领导艺术具有公开性、透明性，而权术则具有神秘性，历史上有明法暗术之说，权术就是搞阴谋。权术家就是阴谋家、伪诈家。（3）艺术可以公开示人，权术则是秘而不宣。权术之所以秘而不宣，一是因为他极端的无道德性；二是密经一旦泄露，被他人掌握，就会失效。所以权术只是做而不说。（4）领导艺术的理论基础是辩证法，权术的理论基础是诡辩论。领导艺术和权术都是一种灵活性。

问题五：领导与管理的差异是什么？

回答：

1.领导与管理的职能不同

2.领导与管理的功用不同

3.领导者和管理者的素质要求不同

4.领导者和管理者成长的途径不同

5.领导者与管理者培训的内容和方法不同