实践主题

从如何培养领导者的修养出发，与同学们讨论改进方法。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，如何提高领导者的修养，包括如何做到自省、自尊、自处、自控，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

与同学们讨论如何更好的培养领导者的修养。

实践要求

1.写出案例内容

2.写一篇1000字左右的案例分析报告。

分析样例

案例：国家主席习近平如何读书

2014年2月7日，习近平在索契接受俄罗斯电视台主持人的专访时，谈到自己的爱好，“我个人爱好阅读、看电影、旅游、散步”，“现在，我经常能做到的是读书，读书已成为了我的一种生活方式”。习近平爱读书至少可追溯到1969年的知青生涯，爱读书、好学是他留给陕北老乡们的印象之一。

2013年青年节，他同各界优秀青年代表座谈，鼓励青年多读书，努力修身。他说“历史是最好的教科书”，他关注古老文明、经史典籍；同时中国现代文学也是其关注领域。

教师分析

从这个例子可以看出，读书是良好修养的开端。书籍里面保存着人类文化、智慧的结晶，这是向社会、向他人求教的一条捷径。读书可以神人平心静气，调节情感，明辨是非，懂得科学，趋利避害。

读书的益处与必要性可以概括为以下几点:

一是读书明理。常言道，书山为路，就是通过读书探求真理、接受真理。不读马克思主义的书的人，是不可能掌握马列主义真理的。各种科学的真理，也要靠读书获得。马克思最喜欢的事情，就是“啃书本”。列宁说，任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的图书。

二是开阔视野，增长见识。人的时空和实践范围都有限，不读书的人的天地是狭小的，等于禁锢在周围的环境里，只能看见眼前的景物，读书是咫尺之间游世界，海阔天空，尽收眼底。一位哲学家说，只能活一辈子，读书的人能活上三辈子：过去、现在和未来。

三是启迪思维。读书会把人带到思考的世界里，并与生活中的感受、经验融合起来，产生思想上的灵感和火花，保持新鲜活泼的思想。宋朝学者黄山谷说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”语言无味皆因思想僵化，面目可憎就是一看便知，毫无思想和智慧。有句格言说，伟大的想法造就了伟大的人物，有成就的人都是有思想的。

四是指导工作。情况总是在不断的变化，要使思想适应新的情况，就得学习。根据工作的具体需要，有目的、有计划的读书，就像用新鲜血液补充身体一样，可以提高自身素质，发挥聪明才智，眼明心亮。我们要活到老，学到老。只知埋头工作荒芜与读书的领导者进步不会快。

总之，读书能改变人的命运，树立人生的目标，攀登事业的阶梯，丰富生活的情绪，进入高尚的境界。

有识之士提醒，当前社会生活呈现的趋势，读书的人不是在增多，而是在减少，有些人干脆放弃读书。因为人们生活在电视与互联网的包围之中，知觉分散，各种眼花缭乱的信息不胜负担，无法集中精力读足够的书。还有一些青年人是在看电视与上网中长大的，没有养成良好的读书习惯，有的从小就厌恶读书。有知识的人都明白，不读书的人不能充实自己的内心世界，必然流于肤浅。那些事业心强、积极进取的人都在努力读书，而工作中水平不高的人与读书少也有直接的关系，所以领导者要督促下属读书，自己带头读书。读书还要有选择。马克吐温说：“不读好书的人与不能阅读的人相比没有任何优势。”领导者每年都及时、认真的读几本好书，就是在进步的阶梯上攀登，心智就永远不会枯竭。