一、体育教学目标的结构

（一）体育教学目标的层次

（二）体育教学目标的功能与特性

各层次的体育教学目标都有其相应的功能和特性，应该非常清晰，否则会影响目标的制订和表述。

（三）体育教学目标的着眼点

各层次的教学目标都有其对应的内涵，有独自的着眼点。下位目标为上位目标直至体育教学目标服务。

（四）体育教学目标搭载的文件

各层体育教学目标所搭载的文件必须与其匹配，才能形象地辨别体育教学目标功能。

二、体育教学目标的内部要素

体育教学目标的内部要素包括“达成什么样的课题”，“在什么条件下达成课题”、“用什么标准来评价”三个方面的内容。

1.课题（目标中要学习和掌握的运动技术）

2.条件（目标是在什么条件下完成的）

3.标准（对目标实现与否的评价标准）

目标层次：超学段、各学段、各学年、各学期、各单元、各学时等。

运动项目：田径、排球、乒乓球、健美操、武术、足球等。