同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

问题一：泰勒在《课程与教学的基本原理》中的教育思想？

泰勒《课程与教学的基本原理》主要围绕以下四个中心问题展开：

（1）学校应该达到哪些教育目标？

（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？

（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？

（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？

泰勒并不试图回答这些问题，因为具体的答案是因学校性质，教育阶段的不同而有所差异的。他只是想提出研究这些问题的方法和程序。

问题二：简述钟启泉在教育思想？

新世纪初以钟启泉为首的专家工作组起草了《“国家基础教育课程改革纲要”研究咨询报告》，对我国课程与教学领域的问题作出了基本的判断、提出了课程改革的“六大目标”。如，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，等等。为了实现这些目标，报告提出要调整课程结构，在中小学开展综合实践活动课程；制定中小学所有学科的课程标准，以课程标准取代教学大纲；在课程管理上采用国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制；在教与学方式上倡导自主学习、探究学习、合作学习；在评价领域倡导过程评价和发展性评价。