（一）十人委员会报告中（1893）的历史课程改革

1.历史会议对课程设计

课程定位：个体思维的发展，社会教育功能

时间要求：8年，每周三课时，在9-10岁开始。

教学方法指导：历史阅读；跨学科学习；独立批判的思考。

课程内容设置：历史会议报告共建议了8年或6年的两种课程模式。

2.十人委员会的报告与历史课程的规范

（二）七人委员会报告（1899）中的历史课程定位

课程地位：强调历史学科的综合性

课程价值：个体思维的发展；社会教育功能

教学方法：史料的运用

课程内容的设置

边学边练