知识点二：过程与方法目标

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上节课我们对知识与能力有了一定的认识，本节课我们就继续具体解读三维目标中的过程与方法目标。过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程--指应答性学习环境和交往、体验。方法--包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。

“过程与方法”的基本要义一般应是：要十分重视让学生经历学习的过程，在自主、合作、探究的学习中发现、总结和掌握知识的规律和学习方法。教师不要一味地进行终结性的结果评价，要十分注重进行形成性的过程评价。概言之，即是注重让学生经历过程，掌握方法。强调“过程与方法”，实质就是强调必须增强学生的主体性。可增强学生的主体性，在“过程与方法”中，我们应注意面向全体，让所有的学生都经历过程，让学生经历“自主、合作、探究”的学习过程，随机地进行创新教育。学生在学习过程中思维的最高境界应该说是创新性的思维。在评价时，我们也应注意要在民主性评价中让学生全员参与“过程”，在延时性评价中让更多的学生参与“过程”：鼓励学生畅所欲言，让学生去发现，去分析，去论证，然后给以适当的评价或点拨。