实践主题

学生的数学学习应当是一个什么样的过程

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，基于自己的经历体验，交流学生的数学学习是一个什么样的过程，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

能基于自己的观点举出例子说明学习是一个什么样的过程。

实践要求

把讨论的观点进行整理。

分析样例：

问题案例：《标准》针对学生学习提出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”。上述要求如何理解？

教师分析：

（一）学生学习是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。是对整个的数学学习过程的描述，学生应当积极主动地参与到学习活动之中，而不是被动地接受。学生还应有自己的学习和思考的方式，体现个性化的学习特征。不同的学生可以采用不同的学习方式，体现教学的差异性。

（二）认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。是对多样化的学习方式的描述，不同的主题，不同的学习阶段，以及不同的学生个体，可以采取不同的学习方式，使得教学活动更加丰富多彩。

（三）学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教学要为学生提供更多的自主的学习时间和空间，发挥学生的主动性和创造性。