同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：义务教育阶段数学课程的核心理念是什么？

回答：

《标准》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”

问题二：数学课程内容的组织需处理好哪几个关系？

回答：

1、过程与结果

2、直观与抽象

3、直接经验与间接经验

问题三：学习评价应处理好的哪两个关系？

回答：

《标准》指出：“评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”

问题四：对数学教学本质的基本看法？

回答：

数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的的教学活动。这一活动有如下本质特征： 首先，数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 其次，有效的教学活动是学生学与教师教的统一。 最后，学生和教师在教学活动中的角色定位。