《标准》中通过对课程目标与内容的描述，回答了小学阶段为什么要开设数学课程、数学对小学生有哪些教育意义、要学习什么内容、通过数学这门课程的学习，学生要达到什么样的要求等问题。小学阶段数学课程目标分为总目标与学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行阐述，课程内容结构包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个部分。数学课程目标的四个方面，不是互相独立的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。本章将概要分析数学课程标准中确定的数学课程目标与内容。课程目标与课程内容是组成课程的基本要素。准确理解数学课程目标，把握数学课程内容是有效设计与组织数学教学前提。

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