一、名词解释

数感

二、单选

1. 下列数的运算的主要内容在《标准》中表述，属于第一学段的是（ ）

A.整数的乘除及其四则混合运算　　　　B.认识四则运算的意义　　　　C.运算律及估算　　　　D.分数、小数的四则运算

2. 小学阶段第一学段数与代数领域常见的量内容包括（ ）。

A. 长度单位　　　　B. 面积单位　　　　C.质量单位　　　　D. 体积单位

3. 数学课标第一学段对估算的要求是.（ ）。

A. 能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算　　　　B. 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程　　　　C. 在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯　　　　D. 估算教学应更多地运用于解决实际问题中

三、多选

1.小学阶段“数与代数”的内容主要包括（ ）。

A.数的认识　　　　B.数的运算　　　　C.常见的量　　　　D.式与方程　　　　E.探索规律

2.下面哪些内容是小学第一学段对分数、小数的要求？（ ）

A. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。　　　　B. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。　　　　C. 结合具体情境，理解小数和分数的意义,理解百分数的意义（参见例25）；会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小数化为分数）。　　　　D. 能比较小数的大小和分数的大小。

3.正比例和反比例是一类常用的数量关系，这部分内容的学习是函数思想在小学的体现。《标准》中的要求是（ ）

A．在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。　　　　B通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量。　　　　C．会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值。　　　　D．能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例，并进行交流。

4．自然数形成包括哪些方面（ ）

A与生活密切相关的数字（0--9）的形成　　　　B计数单位（十、百、千等）的建立　　　　C. 数的扩充　　　　D. 数量关系

四、简答

1.数与代数学习内容的主线是什么？