实践主题

根据不同年龄幼儿的语言发展特点，设计一个语言领域的活动。

实践目标

结合本章相关知识，结合实例探讨幼儿不同年龄阶段的语言发展特点，将理论应用到教育活动设计中，以帮助同学们更好的将理论与实际相结合，掌握本章学习内容。

实践任务

与同学们讨论如何更好的对幼儿进行语言教育。

实践要求

1.设计一个语言领域的教育活动。

2.并对教案进行分析与反思。

活动班级：小小班

活动名称：《小蛇多多》

一、活动目标：

（一）欣赏故事，听懂故事情节，知道好吃的东西不能吃的太多。

（二）学说一句话“这个水果XX的。”

（三）愿意参与语言活动，体验小蛇多多吃水果的趣味性。

二、活动准备：故事《小蛇多多》课件；香蕉葡萄苹果西瓜图片各一个；场景一个；小蛇多多前后对比图一套。

三、活动过程：

（一）教师通过一首“这是一只大黑熊、这是一个小皮球、这是一条小青蛇上山下山”的动作儿歌作为开始。由儿歌中的小青蛇引出主要活动，拿出小蛇多多的道具。教师通过布置场景，借助多媒体课件向幼儿讲述故事，让幼儿通过形象的图片，再加上教师讲故事时的夸张语气，对故事中动物的形象和水果以及情节的发展有一个初步的了解。

(二)教师问幼儿小蛇多多怎么了，幼儿回答“吃多了”。

(三)在讲故事的过程中，每个水果对应其相应的图片，让幼儿重复“这个水果XX的”。在最后，教师问到小蛇多多见到西瓜时是怎么想的，有幼儿回答说“吃饱了”。教师在向幼儿提问“西瓜是什么样的”， 孩子们结合自己的生活经验，都说出了各种各样的形容词，有幼儿回答说“西瓜有籽”。

（四）故事结束后，教师引导幼儿并说出故事所讲的道理。在最后，教师让幼儿把课上的内容回家讲给家长。

分析与反思

一、《小蛇多多》的语言活动，具有目的性和计划性，活动目标适中。通过故事情节，“这个水果XX的，一定很好吃”的句式，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力与联系生活实际的思考能力，提高了幼儿语言运用的关键经验，促进幼儿语言能力的全面发展；同时“这个水果XX的，一定很好吃”的句式较为简单，符合小小班幼儿的语言表达能力水平。这个而且教师用图片的方式，直接形象的向幼儿展示了水果的特点，丰富了幼儿的生活常识。

二、经验的迁移：主要目的在于让孩子们明白，再好吃的东西也不能贪吃，如果吃太多了，肚子会不舒服的，有好吃的可以与别人一同分享。在整合的教育过程中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验。

三、蛇一直是小朋友生活中比较害怕的动物，但是本次教学活动中反复以小蛇的名字“多多”来代替蛇，让幼儿在学习的过程中把更多的经历放在了故事的情节上，在整个活动中享受了故事的趣味性。

四、在最后教师让幼儿把所学内容讲给家长，属于家园合作。家园共育可以巩固和深化幼儿对所学知识的印象。符合幼儿园语言教育活动实施中的巩固性原则。

五、在活动改进方面，若条件允许，教师可以准备真实的水果，分发给幼儿品尝，并让幼儿相互交流。让幼儿在锻炼语言能力的同时，也体验到分享的乐趣。

六、活动中要多关注语言能力相对较弱的幼儿，如何让这些幼儿都能参与到其中。另外，由于小班的孩子理解能力有限，常常出现答非所问的现象，还有些孩子说到某一个话题，就联想到其他的地方去，兴致勃勃地越说越远，那教师该如何让孩子们持续这种积极快乐的状态，又能够巧妙地把话题转回活动中去，也是需要进一步学习加强的地方。