案例：大班语言活动——我会说

活动目标：

1．认真观察图片，理解表示“吃”的动词。

2．能恰当地使用咬、吞、吃、衔、叼、啃、喝、舔等动词。

活动准备：

1．图片8张（熊猫喝奶、狗啃骨头、蛇吞蛋、猫妈妈舔小猫、虎咬狼、燕子衔泥、山羊吃草、狐狸叼肉）。

2．活动前教会一名幼儿玩游戏，准备示范表演用。

活动过程：

1．交待主题，引起幼儿的兴趣。

教师：“今天，老师要和小朋友玩一个游戏，游戏的名字叫‘我会说’。说什么呢？说关于吃的动词。谁知道有哪些动词是表示吃的动作的？”

2．出示图片，帮助幼儿理解表示吃的动词。

教师依次出示图片，引导幼儿观察，并提问：

“图片上的小动物在干什么？用哪个动词表示最合适？”

引导幼儿用一句话完整地描述小动物的动作。

3．玩游戏：我会说。

教师与一名幼儿玩游戏，教师说：“我会说，动词‘喝’。”幼儿问：“你说动词‘喝’什么？”教师答：“我说小马在喝水。”

幼儿自己寻找伙伴玩游戏。

教师解析

上述案例中，语言教育内容是引导幼儿用完整的话描述小动物的动作，依据活动目标进行展开，是把教育目标中的各部分、各方面的要求转换为儿童学习语言的内容。活动目标是确定幼儿园语言教育内容的重要依据。那么，语言教育的内容还应依据哪方面些来确定呢？