案例：谈话活动《我就是喜欢我》

1．听故事：我就是喜欢我。

教师引导儿童认真听故事磁带，然后提问：

“你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？”

“小青蛙喜欢自己是一只青蛙，你喜欢你自己吗？”

2．介绍“我的名字”。

提问：“你喜欢你的名字吗？为什么？谁能介绍一下你的名字是什么意思？”

“爸爸妈妈为什么给你取这个名字？”

3．说说“我的爱好”。

提问：“你喜欢什么？”（我喜欢蓝色、我喜欢唱歌、我喜欢吃苹果等。）

4．讲讲“我会做的事”。

引导儿童用“我就是喜欢我，因为我会……”的句式讲述。

提问：“我会为我自己做什么？”（我就是喜欢我，因为我会自己刷牙。）

“我会为别人做什么？”（我就是喜欢我，因为我会为爸爸妈妈端碗、摆筷子。）

小结：每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你：你喜欢你自己吗？你会说什么呢？（我喜欢我自己）

教师解析

上述是幼儿园教育活动中的一个谈话活动的案例。从以上案例所呈现的谈话活动的主要流程中，我们可以看出谈话活动所体现的一些诸如拥有一个具体、有趣的中心话题、语境随意自由、多方参与、素材丰富等方面的特点。除了上述特点外，同学们还可以在其中发现幼儿园谈话活动所具有的其他什么方面的特点？