实践主题

根据不同年龄幼儿的语言发展特点，结合谈话活动的特点，以及谈话活动组织与设计的相关知识，设计一个谈话活动。

实践目标

能结合所学知识，将谈话活动的特点以及如何组织与设计谈话活动与不同年龄阶段幼儿的语言发展特点相结合，设计一个幼儿园谈话活动，以帮助同学们更好的将理论与实际相结合，掌握本章学习内容。

实践任务

设计谈话活动并进行说课、试讲等活动。

实践要求

设计一个幼儿园谈话活动，并尝试在实践中加以运用。

活动班级：中班

活动名称：《我就是喜欢我》

一、活动目标：

1．乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论自己。

2．能知道自己的长处，对自己有信心。

二、活动准备：

1．向父母了解自己名字的来历、意义。

2．故事磁带，录音机。

三、活动过程：

1．听故事：我就是喜欢我。

教师引导儿童认真听故事磁带，然后提问：

“你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？”

“小青蛙喜欢自己是一只青蛙，你喜欢你自己吗？”

2．介绍“我的名字”。

提问：“你喜欢你的名字吗？为什么？谁能介绍一下你的名字是什么意思？”

“爸爸妈妈为什么给你取这个名字？”

3．说说“我的爱好”。

提问：“你喜欢什么？”（我喜欢蓝色、我喜欢唱歌、我喜欢吃苹果等。）

4．讲讲“我会做的事”。

引导儿童用“我就是喜欢我，因为我会……”的句式讲述。

提问：“我会为我自己做什么？”（我就是喜欢我，因为我会自己刷牙。）

“我会为别人做什么？”（我就是喜欢我，因为我会为爸爸妈妈端碗、摆筷子。）

小结：每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你：你喜欢你自己吗？你会说什么呢？（我喜欢我自己）

附录：故事《我就是喜欢我》

译者：锦 源

“我好幸运啊！”青蛙一边欣赏着自己在水中的倒影一边说：“我漂亮，会游泳，跳水又比其他动物跳得好。我是绿色的，而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。”

“那我呢？”天鹅问：“我是白色的，难道你不觉得我也很漂亮吗？”“才不呢！”青蛙说：“你身上没有绿色。”“但我会飞，”天鹅说，“而你不会。”

“哦，是吗？”青蛙说，“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”天鹅说，“但是我可以飞。你看！”它跑了几步，大声地拍动翅膀。

只见天鹅突然从地面上升起，优雅地飞向天空。它飞了几圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒了！”青蛙大叫，崇拜地说，“我也想要飞！”“你不行！”天鹅说，“你没有翅膀。”然后很得意地回家了。

于是青蛙独自开始练习飞行。它向前跑了好几步，然后张开手臂，上下拍打。但是不论它怎样努力，都没办法飞离地面。青蛙变得很灰心。“我是一只没用的青蛙。”它想，“我连飞都不会，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一个聪明的办法。它相信只要是天鹅能做的，它也能做。

青蛙花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。它终于可以做一次试飞了。

它爬上河边的山丘，像天鹅一样，跑了几步，然后张开手臂，跳向天空。开始它在天空中盘旋了一会儿，但不久翅膀断了，它像石头一样“啪”的一声掉进了河里。

老鼠看到了说：“你要知道青蛙是不会飞的。”青蛙问：“那你呢？”老鼠说：“当然不会，我又没有翅膀，但我很会做东西。”青蛙看到小猪问：“小猪，你会飞吗？”小猪摇摇头。青蛙问：“那你会什么呢？”小猪骄傲地回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕；而且我很漂亮，我全身是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”青蛙决定自己做蛋糕，但蛋糕烤焦了。青蛙觉得很伤心，就哭了起来。野兔见了问：“青蛙你为什么哭？”青蛙说：“我不会烤蛋糕，不做东西，又不会飞。我什么都不会。”野兔说：“可是，青蛙啊！我也不会飞呀！也不会烤蛋糕或做东西。我没有办法像你一样游泳和跳跃……因为我是一只野兔，而你是一只青蛙。但我们大家都爱你。”

突然间，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔说得对，我很幸运是一只青蛙。”然后它快乐地一跳——一个很大的青蛙跳，这可是只有青蛙才能做得到的阿。它感觉自己像在飞。