同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：简述谈话活动的特点？

回答：

1.谈话活动拥有一个具体、有趣的中心话题；2.谈话活动拥有较丰富的谈话素材；3.谈话活动是多方参与的言语交往活动；4.谈话的语境随意、宽松、自由；5.教师在谈话活动中起间接引导的作用

问题二：谈话活动有哪些类型？

回答：

日常谈话（日常个别谈话，日常集体交谈）、有计划的谈话活动、讨论活动。

问题三：在设计与组织幼儿园谈话活动时，谈话目标的正确性体现在哪里？

回答：

1．每一个具体活动目标是总目标的正确转化

每一次谈话活动的具体目标都应体现总目标的要求，同时也要适应阶段目标，从而目标的确立符合各年龄班儿童的特点。

2．目标是内容的正确体现

教师要根据谈话活动的目标选择相应的教育内容，以使具体目标与谈话活动内容正确地结合起来，真正做到目标体现内容、内容反映目标。

问题四：教师在选择和安排谈话活动时，应该注意哪些问题？

回答：

1.选择和安排内容要有目的性和计划性；2.取材的内容和范围应广泛，有教育意义；3.谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合。

问题五：一般来说，谈话活动的情境创设有几种方式？

回答：

1.用实物或直观教具创设情境；2.以语言创设谈话情境；3.以游戏的形式进行创设。