幼儿园语言教育活动及设计

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知识点三：幼儿诗歌、散文学习活动的设计

通过上述学习我们了解了对儿童诗歌、散文学习活动进行设计时，其作品的选择以及具体的结构和步骤。接下来，我们对此进行总结：

一、儿童诗歌、散文作品的选择

（一）作品要符合儿童已有的经验水平

（二）作品题材广泛

（三）作品构思巧妙、想象合乎逻辑

二、儿童诗歌、散文的结构和步骤

（一）积累必要的知识经验

（二）创设情境为引出诗歌、散文作铺垫

（三）初步理解诗歌、散文的含义

（四）深入理解诗歌、散文的内涵

（五）迁移诗歌、散文的内容

如何选择儿童诗歌、散文作品使其符合儿童已有的经验水平？

教师解析：一方面，诗歌、散文的语言要浅显、易于儿童理解，而且读起来朗朗上口，便于记忆、模仿。另一方面，诗歌、散文中所反映的内容，应在学习活动前利用大连的观察、动手操作等方式帮助儿童反复这方面的感性经验。因此，教师在选择诗歌、散文时，既要分析作品是否符合儿童的年龄特点，又要对本班儿童是否已熟悉作品中反映的只是经验做到心中有数，只有这样，教师的选择才有目的性和针对性。

通过这一部分的学习，你是否掌握了儿童诗歌、散文的选择及其教育活动结构和步骤呢？接下来我们进入学以致用。