实践主题

根据所学理论，设计一个语言游戏活动。

实践目标

结合本章相关知识，结合实例探讨创设学前儿童语言游戏活动，将理论应用到教育活动设计中，以帮助同学们更好的将理论与实际相结合，掌握本章学习内容。

实践任务

与同学们讨论如何创设语言游戏对幼儿进行语言教育。

实践要求

设计一个语言游戏活动。

活动班级：大班

活动名称：猜谜语、编谜语

一、活动目标：

1．能够初步根据物体的特征编出谜面。

2．对猜谜、编谜感兴趣。

二、活动准备：

1．活动前教师带幼儿玩猜谜语的活动。

2．小白兔、洗衣机、大西瓜、雨伞的图片。

三、活动过程：

1．猜谜语。

教师说出大公鸡的谜面，启发幼儿根据谜面猜出谜底。

2．教幼儿编谜语。

教师以月亮谜面为例，引导幼儿学习编谜语：

3．引导幼儿看图编出谜面。

教师出示小白兔的图片，引导幼儿观察，提问：

“小白兔长得什么样？”（红眼睛，白皮袄，长耳朵、真灵巧）

“小白兔爱吃什么？”（爱吃萝卜和青草）

“小白兔怎样走路？”（走起路来蹦蹦跳）

4．教师引导幼儿用以上方法编出洗衣机、大西瓜、雨伞的谜面。

附：

红眼睛，白皮袄，

长耳朵，真灵巧，

爱吃萝卜和青草，

走起路来蹦蹦跳。

（小白兔）

一只“机”，真叫怪，

不吃米，不吃菜，

吞进一堆脏衣服，

干干净净吐出来。

（洗衣机）

身体大又圆

穿着绿衣裳，

瓜瓤红又红，

瓜籽黑又亮。

（西瓜）

有朵花，人喜爱，

有时合，有时开，

雨天开在大街上，

花根就在手中栽。

（雨伞）

身穿花花衣，

清早喔喔啼，

红花头上戴，

催人早早起。

（大公鸡）

有时落在山腰，

有时挂在树梢，

有时像面圆镜，

有时像把镰刀。

（月亮）