一、填空题（每空2分，共20分）

1、在幼儿园的环境中，______有利于教师了解儿童的言语发展水平，可有针对性地进行个别指导。

2、严格说，______是从儿童在1岁左右讲出第一个真正的单词开始的。

3、婴儿约自第______开始，咿呀语的出现频率达到高峰，已能重复不同音节的发音，还能发出同一音节的不同音调。

4、简单句阶段的儿童说话是______的阶段。

5、______是进行普通话语音教育的关键时期。

6、供儿童复述的童话、故事篇幅要短，故事中要有______的语句和对话。

7、讨论活动的话题一般是______的问题，同时讨论所涉及的事物应是与儿童已有的知识经验相符合，但对儿童来说又有一定难度的。

8、续编故事一般从______开始，教师可以让儿童续编故事的结尾，根据故事情节的发展续编出一个合乎情理的结果，但无论是续编故事还是复述故事，教师都要让儿童了解故事的基本要素和基本结构。

9、阅读区应设在活动室______的地方，并应设有便于儿童取放书籍的书橱或书架。

10、语音练习游戏是以练习儿童正确______，提高儿童辨音能力为目的的一种活动。

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1、问题语言

2、语言学习

3、视、听、讲、做结合法

4、悬念法

5、有计划的早期阅读活动

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述单词句阶段儿童说出的词的特点。

2、简述幼儿期语言表达能力的发展。

3、简述如何对儿童独白言语能力进行训练。

4、简述谈话活动内容的选择与安排。

5、简述正确的阅读方法

四、论述题（每题20分，共20分）

对于儿童错用词、误用词的情况，试论教师如何着手正确教儿童运用词。