实践主题

结合幼儿教师的工作实践与同学们讨论如何进行儿童歌谣教学。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行谈论在教学一线如何更好地进行儿童歌谣教学，以帮助同学们更好的结合教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1. 与同学们讨论如何更好地掌握儿童歌谣的教法。

2. 结合自身实际情况以及幼儿年龄特点进行分析。

实践要求

请自选儿歌和童谣多首,为幼儿园小朋友设计一堂儿童歌谣活动课。

儿童歌谣活动：

《幸福的种子》

一、活动目标：

1.在词句接龙的游戏中学习创编儿歌；

2.学习用符号文字记录并根据记录复述内容。

二、活动准备：幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌；记录纸笔。

三、活动过程：

表演连锁调儿歌《走金桥》：幼儿可自编动作进行表演

《走金桥》

走走，走金桥，走银桥。

桥底下，种什么种？种葡萄，猪打的洞。

猪什么猪？耗子哭。

耗什么耗？黄狗叫。

去什么去？葱心儿绿。

葱什么葱？二叔公。

二什么二？分两半儿。

分什么分？树下蹲。

树什么树？买只鹿。

买什么买？游过海。

游什么游？躲避球。

躲什么躲？生堆火。

生什么生？豆腐羹。

豆什么豆？白饭竹笋炖鸡肉。

先来的，啃骨头。

后来的，吃不着，钻进爸爸的大棉袍。

连锁调儿歌齐分享

你知道哪些儿歌也是连锁调？请你来表演。

分享连锁调儿歌（可利用自己喜欢的形式进行）

帮助幼儿理解连锁调儿歌，感受其趣味性

提问：听见刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点？

教师小结连锁调儿歌的特点：逐句相连、节奏韵律感极强，很有趣，前后句连贯，易读易记，前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。

幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌

教师“小朋友们都知道了什么是连锁调儿歌，大家可以试一试用自己的名字编一编。

幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。

请编好的幼儿说一说。

接龙游戏

鼓励幼儿以“走金桥”为开头，创编儿歌。

配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容纪录在黑板上。

集体朗读创编的儿歌。

回顾内容，教师将创编的儿歌进行朗读。

小结：原来把这些零散的句子连起来，就是一首有趣的连锁调儿歌。

选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌，感受儿歌的趣味性。

《黑猫白猫》

一、活动目标：

1.在游戏表演红体验绕口令的趣味性。

2.练习发准易混淆的字音“毛”“白猫”“黑猫”。

3.初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

二、活动准备：猫图片、绕口令PPT、白猫和黑猫头饰

三、活动过程：

（一）谜语导入

师：“小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？”

谜语1：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。

（幼儿答不出来时进行第二个谜语）

头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。

小朋友快快动起你们小脑袋，好好想想。

预设答案：

“是猫”“哇哦，对了，是猫，我们班哪位小朋友家里养了猫呀，好，老师今天也带来了小猫咪”（出示图片，进入下一环节）

“不知道或是其他”我们再想象，这到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想好了没有？

“好，那我们一起看看这到底是什么（出示图片，进入下一环节）

（二）出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片

1.出示第1、2张图片

老师将小猫们带来了，我们一起看看（让幼儿独立观察图片）

提问：你们发现了什么

幼儿：“颜色不同”“……”（对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定）

今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听哪个小朋友的声音最好听。

（三）出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

1.出示第三张图片，题目《黑猫白猫》

2.出示第四张图片，“有只黑猫/长黑猫”并引导幼儿一起朗读（要求：慢读、吐字、清楚、有节奏）

3.后面的句子同第4张图片出现的形式一样。

4.出示最后一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令（要求：慢读、吐字、清楚、有节奏）

（四）故事情景表演并朗读

1.请配班教师表演

2.以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令。

黑猫“大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身黑毛，但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意和我玩。我希望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜欢我了。”

白猫“大家好，我叫白猫，大家都看到我的这身毛发了吧，但是我一点也不喜欢白毛，因为主人说我不爱干净，给我洗干净不到5分钟就弄脏了，所以我想要一身黑色的毛发。”

旁白：这天黑猫和白猫撞到了，你看看他，他看看你，这时黑猫和白猫打招呼了。

黑猫：“你好，我叫黑猫，你叫什么名字呀。”

白猫：“你好黑猫，我叫白猫。”

黑猫：“哇哦，白猫，你的毛发好漂亮，雪白雪白的，我好喜欢呀。”

白猫：“黑猫，你的黑猫也好漂亮，我也很喜欢，我们来交换吧。你喜欢我的白毛，我送给你。”

黑猫“好呀，来，我的黑毛也给你。”

旁白：黑猫把黑毛脱下送给白猫，白猫也脱下白毛送给黑猫。他们高高兴兴回家啦。

（黑猫白猫一起来带读绕口令）

（五）情景表演

请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的朗读绕口令

活动结束

附绕口令

黑猫白猫

黑猫白猫比猫毛，

黑猫猫毛黑，

白猫猫毛白。

黑猫黑毛爪不黑，

白猫白毛爪不白。