(案例内容是:)

一位教师这样开始她的活动:“小朋友，今天我们邀请一位客人来做游戏，猜猜它是谁？”用白纸遮住蚂蚁身体,慢慢露出一对小触角和半个脑袋,让幼儿猜一猜。(小班)激发兴趣，集中注意力。“蚂蚁来呀来……”请幼儿完整欣赏一遍童谣。[教师:卢素芳]

教师解析

儿童诗教学对提高儿童语言表达能力、丰富幼儿知识等有积极的促进作用。而要真正发挥这一作用必须采用科学的方法。分析上述案例，你认为教师运用了什么样的教法？儿童诗教学教什么？为什么教？怎么教？带着这样的问题，我们来学习单元四的内容——儿童诗教法与创编。