(案例内容是:《月亮船》.)

有一次，一只来自济南的小蚂蚁在一片树叶上爬行，不料被大风爷爷吹到了一个很远很远的地方。风停了，小蚂蚁瞪大眼睛一看，陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的小蚂蚁急得哭了。小鸟在树上说：“别哭，别哭，听我唱歌。”小蚂蚁说：“不，我不听，我要回家。”小蟋蟀在草丛里说：“别哭，别哭，听我唱歌。”小蚂蚁说：“不，我不听，我要回家。”

天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见小蚂蚁在伤心地哭，便问：“小蚂蚁，你为什么会哭啊？”小蚂蚁说：“我迷了路，我要回家。”仙女问：“你的家在哪儿？”小蚂蚁说：“妈妈告诉我，我的家在山东，那儿有一个大广场，那儿有一座山，那儿有一片湖。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，小蚂蚁沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飘呀飘呀，小蚂蚁看见了一个大广场。仙女告诉他，那叫泉城广场。飘呀飘呀，小蚂蚁看见了一座山。仙女告诉他，那是千佛山。飘呀飘呀，蒲公英看到了一片湖，小蚂蚁激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在大明湖旁边。”小蚂蚁下了船说：“再见，仙女姐姐。”“再见，小蚂蚁，记住你的家在山东济南……”仙女说着，驾着月亮船走了。

你认为这篇作品可以运用哪些教法来教学？

教师解析

从以上案例来看，作者运用比喻、拟人等手法，把月亮看作是小船，以对话的形式把小蚂蚁安全护送到家。在教学中，教师可以先设置疑点，引导幼儿不断思考接下来发生的事情，在幼儿对故事熟悉的基础上，还可以运用角色游戏的方式进行教学，加深幼儿对故事的理解。那么，你认为在儿童文艺作品教学中还可以运用哪些教法来开展儿童教育活动呢?