实践主题

结合幼儿教师的工作实践与同学们讨论图画文学教法以及动漫作品的欣赏。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行谈论在教学一线如何更好地组织图画文学教学，如何依据动漫作品的特征来欣赏优质的动漫作品，以帮助同学们更好的结合教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1. 与同学们讨论如何更好地掌握图画文学的教法。

2. 结合幼儿年龄特点推荐合适的动漫作品。

实践要求

1.请自选图画文学作品,为幼儿园小朋友设计一堂儿童图画文学教学活动。2.推荐熟知的不同主题的动漫作品三部左右。

案例：图画文学教学活动

《小刺猬的项链》

活动目标：

1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容；

2.学会简单的有规律的排序方法；

3.懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

活动准备：1.绘本《小刺猬的项链》，并制作成PPt；2.彩色圆形磁铁一些；3.排序练习操作纸人手一份，彩色珠子人手一盘。

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿兴趣

播放ppt，出示封面图片。提问“小朋友们你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？”（出示小刺猬的封面图片）

师：“今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。”

二、让幼儿完整欣赏

三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。

提问：1.出示第一页图片，小刺猬怎么了（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？

幼儿：因为它孤独

师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。

2. 有一天，它带回来一些什么食物？

3. 你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）

4. 我们一起来看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么？（让幼儿观察图片，变成了一条什么样的项链？）

5. 小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎么做的？其他小动物看见了它脖子上漂亮的项链是怎么想的？小猴、小兔、小鸭分别是怎么样的？

6. 小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？

7. 你们有这么多漂亮颜色的食物，你们想穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？

8. 我们一起看看小动物们穿的项链都有什么不一样（分别观察）

9. 现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）

四、教师与幼儿一起进行排序内容

教师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动物们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？

五、幼儿操作“小动物做未完成的项链”，教师进行巡回指导。

六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手一起跳一跳。活动结束。

动漫作品推荐：

（一）认识自我的作品

《我不知道我是谁》《你很特别》《我是特别的，我是最好的》

（二）调节情绪的作品

《生气汤》《生气的亚瑟》《我变成一只喷火龙了》

（三）学会交往的作品

《弗洛格系列：找到一个好朋友》《我的朋友好好吃》

（四）适于分享体验的作品

《小迷糊兔》《别再亲来亲去》《爱心树》《发明家奇奇兔》

（五）激发思维的作品

《蓝天空》《约瑟夫有件旧外套》《爷爷一定有办法》《胡椒生长在哪里?》

（六）适于激发想象的作品

《我有友情要出租》《彩色的乌鸦》《石头汤》《离开蛋壳那一天》

教师分析：