1.城镇化进程中乡村儿童动漫阅读推广对策——以四川省彭州市为例 周英.pdf

通过对四川省彭州市儿童动漫阅读情况的调查，分析比对城乡儿童对其涉猎动漫阅读的异同，提出在城镇化进程中，对乡村儿童进行动漫阅读推广的几点措施。

2.动画的文化考掘：2017年“动画与儿童文学交叉反哺研究”论坛综述 张建亮.pdf

动画与儿童文学有很多交叉的地方，动画文化产业兴盛的背后是多年儿童文学的积淀，动画革命的背后是诸多儿童文学的革命，欧美、日本等动画产业发达国家，注重儿童文学故事改编和原创，并成为动画产业发达的关键，同时，动画产业的发达又反哺儿童文学，越来越多的儿童文学“文化背包”项目涌现，又促进了儿童文学的兴盛。

3.儿童视角下的图画书阅读教学 边春丽.pdf

图画书以其有趣味的图画和独特的叙事语言，既传达了知识和信息，又丰富了幼儿的想象，是幼儿主要的阅读材料。图画书能潜移默化地影响幼儿的语言能力、想象力、创造力、思维能力和审美能力的发展。在幼儿园中，基于儿童视角的图画书阅读教学需要教师投放更多优秀的图画书、创设良好的阅读环境、制订科学的活动目标、采用多样的教学方法、重视拓展延伸与课后反思。

4.儿童文学反哺动画视角下动漫产业发展的对策 张建亮.pdf

中国当前动漫产业发展存在的主要问题有：动漫政策“粗放型”，缺乏精准对接儿童文学创新和转化的政策；以开发“幼儿”动画为主，没有将中国儿童文学品牌进行有效转化；过于注重动漫的商业变现，表现出明显的产业化焦虑，缺失动画品牌的经典营销，缺少重塑儿童文学经典的代表作，未能将动画品牌打造提升到动漫企业战略高度。为此，提出中国儿童文学品牌反哺动画，提升动漫产业发展的对策：政府需要从粗放型转向精准文化深度挖掘的政策调控，动漫企业需要实施动漫自主品牌开发战略，动画作品需要重塑儿童文学经典，拓展文化创新。

5.核心经验视角下图画书阅读活动质量的提升策略——以图画书阅读活动《上床睡觉》为例 张雪洁.pdf

随着《纲要》和《指南》对幼儿园教学活动的指导不断深入，图画书阅读逐渐成为幼儿早期阅读中重要的组成 部分，学前教育界对教师的图画书阅读教学质量提出了更高的要求。因此本研究从核心经验入手，结合图画书阅读教 学案例，从活动目标、活动内容和幼儿在活动中的学习过程 三个方面提出相应的解决策略，加强教师的教学支持手段， 促进幼儿经验的提升，加快教师专业能力的发展。

6.论儿童文学在动漫作品中的运用 李若梅.pdf

儿童文学为动漫作品提供了源源不断的创作资源，提供了追求美好理想及教育性的主题，神奇色彩的故事情节, 了源源不断的创作资源,提供了追求美好理想及教育 以及具有道德意义和形形色色的角色设计`典型的场景 也具有深层内涵。儿童文学中角色定势写作中不适宜儿童的接受部分, 动漫作品需要以科 学合理的儿童观的加入 ,从而指引儿童动漫在儿童文学的坚实基拙上良性发展 。

7.图画书，“纸”为你心动 王秀明.pdf

纸艺活动要在内容、形式、方法等方面更好地体现幼儿的主动参与，图画书与纸艺的结合就是尝试将小班纸艺活动与幼儿的兴趣、经验、发展需要巧妙结合起来。教师要做到: 品读图画书中的细节，抓住幼儿的兴趣点; 拓展图画书中的情节，引发幼儿的创造力; 提供丰富趣味的材料，激发幼儿的无限创意。这样才有可能吸引幼儿主动学习，更有效地促进幼儿的后续发展。

8.图画书在幼儿园教育活动中的应用 李甦.pdf

阅读与人类的生活密切相关。我们每个人都通过阅读来获取知识，积累经验。我们之所以能了解和学习祖祖辈辈传承下来的重要文化遗产，很重要的一个原因就是我们具有阅读的能力。