一、辨析题（每题5分，共20分。）

1. 儿童诗与童谣都属于诗歌艺术，二者可以相互等同。

2.寓言主要由故事和寓意两部分组成

3.主题集中，偏重写实是儿童故事在整体结构上的特征

4.儿童科学文艺的科学性、文学性、思想性三个特点是孤立的

二、论述题（每题20分，共40分。）

1.论述童谣对幼儿成长具有哪些价值和意义？

2. 举例说明如何基于儿童立场有效开展儿童散文教学？

三、案例分析题（每题20分，共40分）

1.路上有个小土坑

小路上,有一个小土坑。

小猫骑着小三轮车过来了，看见土坑，吓了一跳。小猫赶快一扭车把，绕过

去了。真危险她回头看看土坑，骑车走了。

小鸡骑着小三轮车过来了。到了土坑跟前，它才发现。小鸡立刻停下车，推

着车，从旁边绕了过去。真危险小鸡回头看看土坑，骑车走了。

小鹿骑着小三轮车过来了，它没看见小土坑。小三轮车一下翻倒了。小鹿摔

疼了身体，“呜呜”哭了起来。哭了一会儿，小鹿擦干眼泪，推着三轮车绕过土坑。

他想不行，别人还会摔倒的,得想个办法才行。它退了回来，想了想，就找来一根小树枝，栽在土坑前，拦住小朋友，免得出危险。可是，他觉得也不保险一小树枝会被大风刮倒的。于是，它从路边捧来土，填在土坑里。它把土坑填满了，又用一块石头砸结实，小鹿这才放心地骑上车走了。

认真读上述作品，你认为这篇故事背后蕴含什么样的哲理？由此，你认为儿童文学与儿童教育之间有什么关联？表现在哪些方面？

2.小猴脸红了

地点 林中草地

人物 小猴、大象、小黑熊及小狗、小兔等

幕启 小狗、小兔等请求大象讲故事,幕后传吵闹声,小猴扯着小熊推推搡搡上场。

小猴 (强词夺理地)大象伯伯您管小黑熊不？

大象 什么事呀?

小猴 他把我打伤啦!

小熊 (委屈地)我没打他，是他抢我的蜜糕……

小猴 打得我胳膊都青啦。您瞧!(指给大象看）

小熊 (冲小猴)那是你抢我蜜糕时,自己在墙上撞的。

小猴 谁说的?疼得我这胳膊都抬不起来了。

众人（惊叹)啊,打这么重呀!

大象 是真的吗?胳膊我看看

小猴 您看!（小猴龇牙咧嘴举胳膊到肩膀)

大象 看来你伤得不轻啊!

小熊 您别信他。他装的！

众人 (疑惑)装的?不会吧?

大象 小猴啊,为了能证明你确实是被小熊打伤的,那请问你:被打之前,你的胳搏能举多高呀?

小猴 (忘乎所以地)可高哩!(迅速举胳膊过头顶)您看,被他打之前我能举这么高呢!可是现在…

大象 可是现在你不还是能举这么高吗?

小猴 这……啊?我……我……

(小黑熊和小狗等哈哈大笑。小猴什么话也答不上,脸歪向了一边）

结合上述案例，运用所学知识，你认为赏析儿童戏剧有哪些视角与方法？