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知识点二:教育评价的发展历史



据《礼记·学记》记载,我国西周时期的大学对学生学业如此评价:“比年入学,中年考校。一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”可见那个时期,我国已有比较完备的学生学业考试制度。但是现代意义上的教育评价并不是来源于中国。

那么中外教育评价是如何发展起来的?发展脉络如何?中国教育评价的发展经历了哪些阶段?