评价实施的主要工作是运用各种现代教育评价的方法、技术和手段，通过多种渠道与形式，系统地、全面地、准确地搜集评价信息，并以评价标准为依据，综合运用定量与定性评价信息，在分析基础上对评价对象做出科学的评价。明确评价实施的步骤，是评价工作顺利开展的基本保证。
一、宣传动员
在具体评价活动进行之前，评价组织者要进行广泛、深入、细致的宣传教育动员工作，这不仅可以沟通认识，统一思想，协调行动，而且也为以后根据评价信息分析原因，改进工作奠定基础。宣传动员的目的在于：
首先，使参与评价的全体人员（包括评价者和被评价者）充分了解本次评价的意义和目的，激发他们内在的积极性。这不仅为开展教育评价活动提供条件，而且也为发挥评价作用，改进教育工作奠定基础。
其次，使参与评价的全体人员掌握评价的方法和步骤，理解各自的工作在实施评价中的作用，并能按科学的评价程序参加评价活动。
第三，使参与评价的人员切实了解本次评价活动的具体进程，便于他们相互配合与协助，使教育评价活动能顺利的实施。
第四，使参与评价的人员都能坚持以教育方针、培养目标为依据的价值取向，坚持正确的教育价值观；坚持实事求是的精神，以高度的责任感，按照评价的具体要求，认真负责的做好评价工作。
宣传动员方式可以根据参与人员的具体情况，召开有关评价动员会、讨论会等，大规模的评价，可以利用地方性广告、广播、电视等宣传媒体，其效果会更佳。还可以聘请专家作专题报告，使他们懂得评价的基本理论和基本精神，提高对教育评价的目的和意义的认识，积极的完成教育评价的任务。同时，在评价活动开展的过程中，有计划的利用校刊、学生报纸和专门的海报进行宣传也是十分必要的。
二、预评价
为了使教育评价妥善可靠，在正式评价之前，对评价方案一般是先选择好试点单位，进行试评，以提高正式评价的质量。试评可以由评价组织者进行评价，也可以把被评对象的自我评价作为试评。通常把组织正式评价前被评价对象的自我评价叫预评价。教育评价通常把自我评价作为预评价阶段，其原因主要是：
1．把自我评价作为教育评价实施的组成部分，有利于全面的搜集信息，准确的形成价值判断
对教育活动价值能否形成准确的判断，在很大程度上依赖于能否全面的搜集关于被评对象的信息。实践中要想全面的掌握被评学校的情况是非常困难的。尤其是关于被评学校工作中的某些失误与教训，由于心理上与利益上的原因，被评单位往往不愿意全面地向校外的检查组提供信息。而自我评价不存在时间和空间上的限制，所以评价单位自己可以全面、系统、综合的评价自己，衡量自己的实力。在揭露自己工作中的问题时，心理上的障碍也较容易消除，可以大大提高搜集信息的质量与数量。因此，在评价实施的过程中，预评价这一环节非常重要。
2．把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于减轻组织者的工作负担
预评价阶段被评单位在自我评价中，会搜集很多反映自身情况的评价信息，为自我认识提供依据，比如，在择优评选过程中，自我预评价的过程是一个自我总结、自我把关的过程，一些明显不符合条件的单位或个人，通过预评价就不用再审报，从而大大减轻了组织的工作量。同时，预评价时搜集的信息、预评价报告，可作为外部正式评价的基础，一些经核实确定是准确的评价信息可以直接利用，因此会大大减轻正式评价时的负担。
3．把自我评价作为评价的预评价阶段，有利于其真正发挥评价的促进改革和推动工作的作用
教育评价具有诊断问题的功能，通过搜集信息可以发现被评价对象存在的问题并促进其改进。但是这些功能能否真正发挥，归根结底取决于被评对象自身的积极性能否得到充分的发挥。调动被评对象内部的力量，自己发现问题，这极有利于被评对象问题的解决，促进其自身的发展。因此，为了充分发挥评价的作用，把预评价作为评价过程的重要阶段，作为整个评价工作的基础是十分必要的。
三、复评价
复评价是在自我评价基础上进行的外部评价。它通常是由相关管理部门、社会民间组织或同行主持的评价。复评价的意义主要表现为：
1．有助于提高评价的可靠性
在自我评价中，不能否认由于种种原因经常会出现“报喜不报忧”的现象，例如，有的可能是掩饰自己的某些不足之处，有的可能是夸大自己的成绩。在评价活动中出现这种虚假的信息，会干扰行政管理部门制定、执行正确的政策，同时也不利于被评单位自己工作的改进。复评价是对自评信息的再鉴定，因此，它是克服各种错误倾向的重要途径。除此之外，外部评价中，还有来自社会的外部专家，这些外部的专家对被评单位进行复评价，有利于在各个被评单位之间进行横向比较，易于发现被评价单位自身所忽视的缺点、问题，使被评单位发现自己所不能发觉的问题，让被评单位得到系统、综合、全面的改进。复评价能修正、补充自评中可能出现的信息不准、不全等问题，有助于提高评价的可靠性。
2．有助于提高评价结论的权威性，使评价结论易于为大家所接受。
复评价一般是由专家组进行，而专家组成员大都是严格挑选的有专业知识和管理经验的人士，所以评价得出的结论自然也为大家所信服。因此复评价可以提高结论的权威性。
复评价实施需要被评价单位的密切配合，被评价单位要协助做好物质准备。
第一，评价资料和用具的准备。要实事求是的提供反映本单位情况的信息以及获取信息的各种材料，各种测验题、试题、调查问卷等工具，整理、统计评价信息使用的各种表格和统计汇总评价结果的用表等。此外，还可以把以往的评价资料、统计数字和评价结果加以整理，供此次评价参考。
第二，办公用品的准备。主要是文具纸张、计算工具，有条件的地方还可以准备录像设备和电脑等。
第三，为专家组提供一些包括生活设施在内的各种条件。在这个阶段，专家组要注意加强自身的监督、检查，防止各种拉关系弄虚作假等现象和行为，使评价做到客观、公正、公平。