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知识点三:教师评价的主体与方法



语文评课与研讨

视频中,语文教师课堂教学水平采用专家评价的方式进行,保证评价的专业性和权威性。之后,参与上课的语文教师又进行互相研讨,实现了同行评价。课后也选择了几位学生进行座谈,了解学生在课堂上的收获与体验,将学生评教纳入对教师的评价之中,实现了评价主体的多元化。

另一所学校按照制定的教师评价细则采取:①教师自评;②教师互评;③学生评价;④家长评价;⑤领导小组最终评价。其中教师自评占5%,互评占10%,学生评价和家长评价占10%,领导小组评价占75%。评价最终结果以等级方式呈现,分别为优秀、优良、良好、合格、待合格五个等次,其比例为12%、18%、50%、15%、5%;写明评语,指明教师努力和发展方向。

由此来看,实践中教师评价已实现评价主体和方式多元化。那么,教师评价的主体和方法有哪些?如何运用?下面我们学习教师评价的主体和方法。