同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

问题一：教育学的研究对象是什么？

回答：

教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学, 即研究如何培养人的科学。

问题二： 教育学的学科发展历程经历了哪几个阶段？

回答：

（一）教育学的孕育时期

（二）教育学的形成时期

（三）教育学的科学化斗争时期

（四）中华人民共和国成立后教育学科学化的努力

问题三：如何理解“社会与人”是教育学的永恒主题？

回答：

教育是专门培养人的有目的的社会性实践活动。培养人就是使个体从生物意义上的人, 成长为社会意义上的人, 进而去改造社会, 促进社会发展。教育只有坚持为社会培养人的宗旨, 人接受教育后才能去适应社会和改造社会。教育与社会,教育与人, 是教育活动的两条脉络, 也是教育学发展的两条主线。沿着教育与社会这一脉络, 培养人的活动包括 “为谁培养人” 和 “培养什么人”;沿着教育与人这一脉络,培养人的活动则包括 “怎样培养人” 和 “谁来培养人”。教育与社会,教育与人,教育的全部活动,教育学的全部理论,便在培养人这一主题的统领下展开。所以说“社会与人”是教育学的永恒主题。

问题四：学习教育学的方法是什么？

回答：

教育学是一门概括性和实践性很强的学科, 它同哲学、社会科学和自然科学都有着密切的联系。学好教育学,必须有正确的学习方法。 第一,坚持马克思主义的方向性指导, 认真掌握马克思主义教育理论的基本观点和学说体系。第二,坚持理论联系实际, 应用理论去指导实际, 并在实践中丰富、发展和完善所学理论。第三,坚持涉猎广泛的科学基础知识, 拓宽学术视野, 以促进教育理论发展。第四,坚持学习、借鉴古今中外优秀教育成果, 以丰富教育理论素养,坚持学思结合,学问结合,学论结合,学用结合。