同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

共同观看电影《大鱼》并与同学们讨论观后感。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，分析电影中涉及的家庭教育的内容及措施；并能在实践中，分析各种家庭教育的内容及措施。

实践任务

1、与同学们共同观看电影《大鱼》。

2、运用家庭教育内容的知识进行分析。

实践要求

1.运用家庭教育的内容分析电影中涉及的教育内容。

2.写一篇1000字左右的电影观后感。

分析样例：

案例：

小女孩朵朵还没出生，她的妈妈就开始规划她的未来。7个月起开始识字，把所有的家具都贴上汉字标签；从《三字经》、《千字文》到唐诗，一字一句地教她背诵。朵朵的记忆力非常好，背得又快又准。这令我骄傲不已。可等她3岁，问题却来了：她太安静了，同龄孩子都在外边玩，她却一个人在角落里看书。这让她的妈妈开始反思。之前是不是操之过急了？

教师分析：

利用所学知识分析案例中朵朵妈妈的教育内容及措施是否合适？为什么？

一、学前儿童家庭教育的内容

学前儿童家庭教育的内容主要由健康教育、情感教育、智能教育和审美教育等部分组成，在学前儿童的身心发展的过程中，这几个方面的内容是相辅相承，共同作用的。

很显然，朵朵的妈妈太过重视朵朵的智能教育，而相对忽视了朵朵其它方面的教育。以至于三岁的朵朵不与小朋友们一起玩耍、不善与人交流。

二、学前儿童家庭智能教育的内涵

学前儿童家庭智能教育是指在家庭中由成年人（大多数是父母）对婴幼儿实施的，旨在帮助婴幼儿扩大知识领域，发展智力才能，培养技能技巧等的教育活动，尤其要把观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力等方面的培养与智能教育紧密结合起来，注重培养孩子的独立性、好奇心、创造欲与对知识学习的兴趣。

三、学前儿童家庭智能教育的任务主要包含：

1、向学前儿童传授周围自然界和社会生活中的初步知识

2、发展学前儿童的智力

3、培养学前儿童对学习的兴趣、求知欲望和良好的学习习惯

4、发展学前儿童的口语表达能力

然而，朵朵妈妈过于重视朵朵识字及记忆能力，而忽视了培养朵朵对学习的兴趣、求知的欲望等。

以上理论知识的回答一定要结合案例来阐述。