案例导入

案例内容是：“快乐的节日”主题活动

“敬老爱幼”是我们一惯倡导孩子继承的优良民风。在开展“快乐的节日”主题活动中，我们充分接掘了可利用的社区人文资源：邀请社区退休的爷爷奶奶来幼儿园共度重阳节。老人们为幼儿表演了拿手的扭秧歌，孩子们把自己做的小礼物送给老人，老老少少在节日的氛围中一起唱唱跳跳，一片欢歌笑语。“六一”儿童节我们还组织孩子们从家里带来好玩的玩具、好看的图书以及一些文具，慰问福利院的孤儿、孩子们，通过和福利院的小朋友一起分享玩具、图书等活动，进一步感受到自己生活是如此幸福，同时，也学会尊重和爱护社会上的弱势群体，学会关爱和帮助那些需要帮助的人。

教师解析

从上述案例中，我们可以看出社区与幼儿园是相互联系的整体，社区为幼儿园提供可利用的教育资源，幼儿园同时也应该将教育延伸到社区中，实现与社区的互动、合作。现在我们一起来学习社区与幼儿园的关系是什么？在社区中进行学前教育的意义体现在什么地方？